老师与流浪猫

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一个人的生活难免孤单，尤其是在失去老妻之后。

出门时，他仍旧穿得整齐，仰着头，气派十足地走路，好像还是昔日那个威严的校长森衣恭一。舌尖挑剔，固执地提着面包去了那家开了很多年的面包店，才知道市场价格上涨，老板无奈换了黄油，甚至还打算关闭店铺。

他答应给他们拍照，翻出柜子里的双镜头相机，一本正经地记录下最后的记忆。没想到后来再去找时，已经人去屋空，照片也无法交付给对方。

一副老派作风，不通人情世故，还有点高高在上，莫名其妙的样子。所以对着别人的招呼随意摆手继续前进，在讲话中途随意就离开，很难顾及到别人的感受。这一切，是被一只猫打破的。

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这只三色猫小咪，它留恋于美容店的椅子，睡个酣畅的午觉。然后踱着脚步在围墙上走来走去，伸展在身体在窗户上到处看，躺在大狗旁边的地上若无其事地撒娇，固定去一家杂货铺吃东西，晚上蹲在车站的椅子下等一位女生放学。在不同的场景下，它叫“玉子、阿空、千寻”等不同名字。

更多的时候，它常常不请自来。明明一只流浪猫，怎么能够这么淡定，姿态悠然地趴在校长妻子的遗像前，长久地凝视着那张校长妻子怀抱着它的照片。或许在它的心里，这是很多停留之后的另一处家吧。

但校长显然不这么认为，他堵住了所有它能够钻进来的门洞，对蹲在椅子上的它大吼大叫，最终在一次造访时决裂。如愿以偿了，小猫不见了。校长不会再因为听到某一声喵后从阁楼上探出头去，误以为妻子还活着，那种巨大的落差感，是从故纸堆中苏醒后，滋生出更大更多的伤感。

离得远些，我们才不会喜欢上吧。

意外看到美容店门口粘贴的寻猫启事，校长这才意识到，它对于自己的重要性。几个人一起寻找，既充满乐趣，又无比心酸。

校长进入杂货铺，一言不发地往墙上贴单子，被呵斥；跑到河对面的修车行询问，被训斥不懂如何对待流浪猫；最搞笑的则是，因为误以为屋顶上跑过的是那只喵，竟爬上了电线杆。然后生平第一次，被警察呵斥，然后进了警察局。

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看到这里时，只觉得十分搞笑，又暖心满满。可能就像美容店老板说的那样，你是喜欢上它了啊。所以一直寻找，始终牵挂，满心付出。

我们总会离别的，哪怕之前再怎么不愿意，人与人，人与动物，总会到说再见的哪一天。“我们也会死的。”正像校长妻子所说的那样，不能因为最终要分离，中途便选择不接近和相依。

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典型的日式温情，除了校长和小喵之间的感情，其他人也是影片中非常善良柔和的存在。例如为了让痴呆奶奶快乐一点，即使自己过敏，也想收养一只小猫的年轻职员。
例如，醉醺醺回到家看到校长还在寻找猫，只能无奈地把那张纸贴出来。
例如，送流浪的孤儿回去时，在温馨路灯下，善良的修女朝校长鞠躬，那里面蕴含的祝福应该有，希望一切顺利吧。

所以针对最后开放式的结局，我还是更愿意以为，在玄门处昏坐着的老师，意识模糊地看到了妻子抱着小喵笑眯眯地在说话。那不是临去之前的回光返照，更是一种指引，对友好和光明的指引。随着悠扬铃声的响起，那不是一声离去的召唤，是它归来了。

故事简单，节奏缓慢，伴着喵叫，看到市井里的朴素与温情。前面过长的人物铺垫，后面越来越精彩，也越来越耐人寻味。对一只曾经抗拒接纳的流浪猫，开始笨拙又执拗地寻找，老校长才是那个痛苦又深情的人。没有所谓圆满的结局，只留下一个孤独的老者的背影，让人哑口无言，片尾曲就开始响起。流浪猫像是你我身边很多视而不见却终究发现无比重要的人或事，让你最初抗拒，最终又渐渐怀念。影片朴实，温情满分。Ps.看的过程中让我想起了自己曾经喂过的流浪狗。

很符合日系风格的电影，柔和的日光，安静的小镇，一位老年丧妻的老人，因为一只流浪猫的走失，而开始的故事。
故事性并不强，老实说我并没有看很懂，但是当外面下着大雨打着雷的时候，能窝在沙发上和我的猫一起看这部电影，真是再适合不过的决定。日本人的美学就是这样，他们总是热衷老人和猫，总是喜欢阳光明媚，可又实在是孤独感太重，幸好他们有猫啊，猫这种生物，真是会让人的心软得一踏糊涂。就像是剧中的校长，总是无可奈何的去看猫，明明是会勾起回忆的伤心之物，却只能不知不觉的喜欢上、在意上，拒绝得了吗？怎么拒绝得了！
但这部电影也有着日系小清新的致命弱点，节奏感太不强了，整部电影都笼罩在缓慢的步调下，没有什么耐心或时间的人还是不要看了（笑）
但是对于爱好者来说，却是个非常令人感动的故事啊
这是个用暖色调来讲述的有些悲伤的故事，而悲伤之外呢，又总还是有能温暖人心的心的东西在

《先生与迷路猫》中固执傲慢的校长，一个老学究，其实是个挺可爱的老头。我挺敬佩挺喜欢这样有学问的老人。看来不止是我们国家，原来国外，从古至今，有学问并且在文学上很有研究的人，都有一股“酸”味儿。曾经这是清高，现在可作傲娇，傲娇的老头。这部片有非常多的松散的镜头，充满了日常生活的细节，是日本电影的一贯作风。他们喜欢物，喜欢自然，当然也喜欢将情感融入平静的生活环境、和谐的生活方式之中，让观众慢慢体会细微的，流淌的情愫。
       涓流之中取其一滴。一日午后，一只流浪猫跑到校长的院子，校长的老伴正在晒着太阳，发现了这只不怕人的小猫。老校长看见了，让老伴不要管它，他怕自己和老伴会喜欢上这只猫。以前他们曾经养过一只，但是猫没有人活的时间长，死掉了。他害怕这样的事重复发生，狠心地打算从一开始就不接受这只流浪猫。老奶奶却非常喜欢这猫咪，傲娇的老头也只由着她去了。
       人去物故，老奶奶比老爷爷先走一步。小猫好像知恩似的，会经常回去老奶奶的神龛前趴着，好像是在祭奠老奶奶。终于一天老爷爷忍不住了，痛骂了小猫一顿，叫它以后再也不要回来，他看见它就会想起他的老伴，一次一次地，他再也不要想起这痛苦的回忆。
       小猫走了，再也没回来。
       大约一周，老校长发现小猫再也没来过，开始了寻猫之旅。这看起来是一个前后矛盾的故事，的确，老校长不止不想想起以前老伴，他更不想忘记老伴。 因为害怕失去的伤痛，喜欢但是仍忍心地放弃收留流浪的小猫。因为害怕伤痛，忍心赶走与老伴相处融洽的小猫。因为害怕伤痛，傲娇的老头将自己的心藏了起来。
       电影感人，感动到最深处就是能引起观众的共鸣。
       很久前，自己有没有也因为害怕，将心中的某扇门关闭，拒绝所有，防止一切可能带来不好的事发生？
       影片末尾，老人在门口一动不动坐了一天，这时传来老伴慈祥的声音:老头子，你看，猫回来了！ 叮铃铃的声音在门前响起。。。
       老爷爷真的非常可爱，傲娇的老头因为寻猫被很多人训斥还做了不少傻事。比如爬电线杆被带到警局；比如在找小猫的时候，他对着小猫的动物朋友---一只看家的狗说:“我一直怀疑你肯定只会说onetwo!”。
       整部电影的故事虽以校长为主线，其中也描述了很多其他人，他们因为走失的小猫，联系到了一起，是一部暖暖的片，好想去日本感受下他们的民风啊。

故事的开始是那只杂色流浪的猫咪，故事的结束是那位孤独的老校长。
老校长只有在回忆亡妻画面的时候，才会重新展露那样温柔明亮的眼神。

从之前的情节并不难看出，小镇上的居民大多不喜欢这位老人，觉得他太过教条化还有点傲慢，整天也不知道在自己的小屋里忙些什么。而老先生呢？独自沉迷于学习，却在小镇上找不到可以一同言说的第二人了，他不屑与整天玩耍的老头们为伍，图书编辑却也不屑与他多进行交流。"俄罗斯的文学是从19，20世纪开始分化的。。。"他一定是想和自己的老伴分享吧，唯一听得懂，也愿意听他说的人。他是这样的压抑而又克制，对着亡妻的遗像，只是沉默－我买了你最喜欢吃的面包。

老校长孤独而骄傲，只是没有了杨绛的钱钟书，不见了骄傲，徒增了孤独。

两段时期的对比越是明显，对那只猫咪的抵制就来的越是强烈。他自以为赶走了这只猫咪，就赶走了那段记忆会带来的寂寞。整片中最妙的地方在于，猫咪有一天真的离开了，却为他带去了这么多的伙伴，不是这只猫咪，老先生是不会从那间小屋中走出来的。

至于结尾，很多人说，猫咪去世了，是小孩捡到的刀片暗示的，也有人说猫咪回来了，更有观众说老人和猫咪都过世了。我看见猫咪最后一天到处走，不吃也不睡的时候，我也认为是一种告别。听闻猫咪意识到自己快要死去的时候，就会离开自己的家，一直走，一直走，到主人找不到自己的地方去。

这当然是一个开放式的结局，从我自己而言，我认为是猫咪回来了，老人开始用工人送的笼子学会了养育这只猫，之前的居民也会经常到老人家造访探望这只猫咪。老人和猫咪，都不再孤独了。孩子捡到的刀片什么的，就忘了他吧。


太阳升起的时候，老校长睁开了眼睛，庭院里还是破败而又杂草丛生，唯一的不同是他听见了笼子里发出声响。。。。。。