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德比郡的贝姆罗兹综合学校,前身是文法学校,位于贫穷地带,学校的生源主要是工薪家庭、新移民家庭的孩子,有些甚至都不太会讲英语,在整个学校几百人中,五六个人能得到A。Qasim、Nazh、Brett是三个来自这所学校的学生,参与交换。
Qasim是个中东小哥,说英语时带着浓重的口音,在三个公立学校交换生中性格相对最不突出,没啥亮点,只能看出他腼腆、很服从,这点从他交换去私立学校后表现得很守规矩可以看出。
Nazh是来自叙利亚阿勒颇的女孩,因为政治避难一家来到英国,有着自己的见地和远大目标(考上牛剑这样的大学),贝姆罗兹这样的公立学校是她父母能力范围内可以送进的最好的学校,她强烈的渴望成功、出人头地,渴望有不平凡的人生,改变自己的生活,但她同时又很敏感,在去了沃敏斯特这样的私立贵族学校后,她见识到了社会中上层家庭子女的生活,她流泪了,发出“我觉得自己不属于这里”的感叹。我觉得参加这个纪录片的拍摄对于她来说过于残酷了,就像变形计里来到城市的乡下孩子,见识了城市的繁华多彩,再回乡下恐怕内心很难平静下来吧。
Brett是来自英国本土的贫穷工薪家庭白人男孩,不爱学习,课堂上捣乱、对老师说闭嘴,放学回家后就从不写作业,尽管他自己也知道好好学习才能上好的大学,找到好工作以便更好地照顾家庭,可谓是道理他都懂但他真的做不到。一开始去了私立学校,他很不能适应私立学校严格的校规,比如早睡早起、上课不许捣乱、走路不许玩手机等等,但是他却是最后适应的最好的,在私立学校的晚宴上,他的表现相对于Qasim和Nazh来说大方很多,可以自如地和私校校长交谈。同时他在私校交到了朋友,感觉到很自在,所以他很希望能继续待在私校,幸运的是纪录片最后他获得了奖学金(一说是好心人资助)继续在私立学校读下去。
纪录片中的另一所学校,沃敏斯特是一所顶尖的私立学校,占地60英亩,一年寄宿费用超过27000英镑,光网球场就有12个。Jon、Katie、Xander是来自这所学校的要交换的学生。
Jon小学就读的是公立学校,在沃敏斯特读中学后,学校老师建议他上补习班(应该是跟私校出身的同学有差距),尽管如此,在私校只能拿C的他在交换到公立学校后被公立学校老师认为有拿A的潜质。
Katie,在遇到Nazh前,一直将自己上沃敏斯特这样的私立顶尖学校当做理所当然,并不觉得有多厉害,直到交换了以后,才意识都自己有多幸运(毕竟是全英国的7%,一年27000英镑的费用只有富裕家庭的小孩才出得起)。相比Nazh有明确的目标(要上牛剑,要出人头地),Katie的目标不那么明确,她喜欢烘焙,觉得自己也许会当个小学老师。尽管没有Nazh那样有宏大的目标,Katie只要不犯巨大的错误,她很难阶层滑落,很难向下掉,她依然有光明的前途。
Xander,这个后来成为学生会主席的男生,在三个交换的私校生中最令人印象深刻,一路从私立学校升上来的他聪明、教养好、见识深刻,是典型的未来社会精英的模样。
整部纪录片里,私立校的学生聪明成绩好、礼貌有教养、自信从容且自律,而公立学校的学生相对成绩差、不守纪律、教养差(比如女生之间吵架骂对方婊子扇巴掌什么的),但这仅仅是学校教育的差异吗?这部纪录片的名字叫,学校交换——分化的社会,两所学校的学生处于社会的两端,私立学校的学生出身上层社会家庭,他们的家长多半是社会上层,他们的父母言传身教给了他们良好的家教,他们的父母关心他们的学习和生活,能调动各种资源去培养他们,而公立学校的学生呢,他们的父母可能是忙于养家糊口的工薪阶层或者刚来英国连英语也说不好的新移民,他们无力也无意识去管教子女的学习,他们自身可能就素质很差,他们没有调动资源的能力。
优质的私立教育和差劲的公立教育有着天壤之别,前者是精英教育,后者是平民教育,普通人负担不起精英教育的费用,只能选择公立教育,而公立教育又让普通人更难通过教育翻身。
温文尔雅的私立校长和尖刻坦率的公立校长,这似乎也代表了两方的某种特质,随和的富人与不安于现状的穷人。私立的规则教学方式很值得学习,比如晚宴,比如着装,比如运动设施,比如校长参与(站校门口与面试每个学生),但辉煌的私立成就建立在雄厚的财富上,建立在2.7万英镑一年的费用上,这是只属于7%英国人的享受。而公立面对着非常多的问题,生源中甚至有大量非英语母语的移民,这让教育变得艰难。资金的匮乏也让公立必须精打细算,无法做出大刀阔斧的改革,或者提升教学质量,这是一种困局。
关于如何解决这一教育机会不均等问题,片末提出,这不是简单废除私立,而是可以让私立和公立有更多合作,比如音乐会,比如体育活动,一起组队以形成“我们”的概念。私立校长说,他希望未来没有私立。
另外,片中几个孩子也给我留下深刻印象,私立的女孩丰腴且很有气质,两个男孩中,一个是head boy型,很有领导力,另一个平平无奇。这几个孩子外貌气质和为人处事都很出类拔萃,自信积极,彬彬有礼。公立的三个孩子中,叙利亚女孩属于聪明努力坚强那类,Breet属于擅长表达需求型,另一个没印象。就第一印象而言,私立的都更讨喜,公立的就很普通。
很多人批评公立校长,但真的不必。她直面现实,也绝不胆怯,这样致力于公立教育的人,最后却要因为姿态不够好而被否定吗?
所谓优雅姿态和底气,是由不可动摇的社会地位和金钱堆积出来的。而她,正是在探求两种教育造成如此差异的原因。
提到私立学校,你会想到什么?
昂贵的学费是毋庸置疑,优秀的师资队伍、先进的教学环境都是私立学校的代名词。
而与之对应的公立学校,就显得比较朴实。
然而,能上得起私立学校的孩子,毕竟是少数。
这就形成了一种对比,少数精英教育和大众普通教育。
在英国,这种教育资源上的鸿沟格外明显。
公立学校在英国属于普遍义务教育,全英93%的学龄人口(3-18岁)就读公立学校。
学校经费来源于地方政府或中央财政税收,因此公立学校基本免费。
而私立学校以“精英教育”为教育模式,全英仅7%的学龄人口就读私立学校。
私立学校大多历史悠久,好的私立学校甚至有 500年甚至 600年的历史。
在硬件软件、教育水平、师资力量等方面优于公立学校。
有钱人的孩子进入又贵又好的私立学校,接受精英教育后继续跻身于精英阶层。
工薪家庭的孩子进入公立学校,大多数人进入社会后还是工薪阶层。
教育资源上的分化,使得两个不同的群体间,隔着一道难以逾越的高墙。
长久以来,公私两种学校将英国的教育体制一分为二。
为了弄清楚这两种教育的差异到底有多大,BBC制作了这样一部纪录片——
主演: 吉娜·麦基
类型: 纪录片
首播: 2015-08-18
集数: 2
单集片长: 60分钟
片中,英国顶尖私立学校之一的沃明斯特,与曾被评为“失败学校”的公立学校本罗斯,进行了一次学生交换。
BBC让两个学校的校长,分别带领3名学生,到对方学校去交换学习。
通过一周时间的交换体验,真实呈现两所学校的不同。
节目一开始,两个学校的校长就表明立场,都表现出对对方的陌生和质疑。
私立学校沃明斯特的校长马克认为,他们学校提供的是全世界公认的最好的教育。
如果全国的学校都效仿私立院校关注的内容,那么一切会变得井井有条。
而毕业于私立学校的他,对公立学校一无所知。
公立学校本罗斯的校长乔女士直接说:就算每周给她五十万英镑,她也不想当沃明斯特的校长。
她表示,自己认识的一些水平很差的教师,被招进私立院校去教书,
对这些老师的水平,她表示质疑,教学成绩好,或许是因为孩子们本身很听话。
我们先来看看这两所学校的差距。
私立学校沃明斯特,拥有300年历史的高级寄宿学校,有400名学生和900万英镑的预算,英国最好的私立学校之一。
占地60英亩,校园环境看上去,宛若哈利波特中的霍格沃茨魔法学院。
历史悠久到连把椅子都能追溯到都铎王朝时期,一年的寄宿费高达27000英镑。
学校拥有64名教师,12个网球场。
公立学校本罗斯建校于1930年,原本是座文法学校 ,40年前成为一座完全学校,拥有700名学生和500万英镑的预算。
曾在2003年,被英国教育部评为“失败学校”,在公立中属垫底级别。
沃明斯特的学生先来到本罗斯,3个学生代表跟随3个贝姆罗兹的学生,开始了体验生活。
然而公立学校的生活,与他们以往的私校经历截然不同。
来自私立学校的赞德和布莱特一起上美术课,赞德认认真真完成老师布置的画画作业,而布莱特一直在说话和捣蛋。
对此赞德感到不解,在私立学校,所有孩子都需要在校规的约束下严格自律。
而布莱特说这是他的自由,听上去更像是为不能自律找的借口。
但其实布莱特内心也很清楚,教育很重要,如果不接受教育将来就很难找工作。
如果不好好学习,一辈子可能一事无成。
这样朴实的道理,可能是父母带给他的启示。
关于公立学校的学生上课喜欢说话走神,来自私校的凯蒂认为:
每个班级里人数太多,所以大家免不了想聊天。
如果她在这里待久了,可能也学不进去了。
沃明斯特的校长马克也决定,在公立学校上一堂历史课。
学生对他的评价是,他很擅长活跃课堂气氛,也很重视与学生的互动交谈。
即便是最沉默的学生也会被他关注到,他一直在试图帮助学生建立表达自己的自信心。
马克认为公立学校的学生都很出色,但是缺乏自信。
能够回答出问题,他们自己都很惊讶。
他认为这种不自信,很多时候还是来自家庭经济环境。
赞德在体验过公立学校之后,发现私立学校更擅长帮助学生建立自信。
由于教育资源充足,每个学生都会得到最大的关注和鼓励。
然而公立学校的教学水平,不一定就不好。
约翰在私校时最好的数学成绩只有C,但他在公校本罗斯却体验到了数学的乐趣,以前做不来的三角函数题也轻松解出来了。
本罗斯学区包括德比郡最贫穷的一些区域,超过一半的学生中午都是吃学校的免费餐,但是依然有学生在困境中顽强成长。
娜丝来自叙利亚的,她一直在努力适应英国的生活。
因为政治与战争的原因,娜丝的爸爸于多年前逃到了英国,在经过了长达七年的努力后,终于把娜丝和妈妈接到了这里。
娜丝的理想是考上一流名校,剑桥牛津那种。
和她相比,天之娇女的凯蒂就没有什么未来计划。
她坦言自己没想过将来会做什么,也不觉得自己能够上昂贵的私校是了不起的事。
在了解到娜丝的经历后,凯蒂感到有些羞愧。
自己一直以来觉得理所应当的生活,甚至受教育的机会,对别人来说都是很难达到。
之后,轮到公立学校的学生去私立学校体验了,本罗斯的3个学生来到沃明斯特。
对于本罗斯的学生来说,一切都是那么新鲜,从笔挺有型的校服到古堡般的校园。
私立学校的教育方式,总给人一种重视自我和鼓励自由发展的印象,但现实却恰恰相反。
私立学校有着更为苛刻的行为规范,几乎是以自律目标。
当私校生桑德在公校体验期间,介绍了他的日程表,几位同学都表示根本不可能做到。
“每天早晨六点半起床,课堂时间是从八点半到下午五点,课后有很多作业和兴趣课,基本上每天都很忙。”
宿舍十点钟熄灯,七点钟起床。
熄灯后和课堂上,不允许使用手机。
女生不允许化浓妆、染奇怪的发色、穿短裤或散开头发。
布瑞特、卡西姆与娜丝三个公立学校的学生,面对未知而陌生的“精英教育”倍感压力。
对于条条框框的约束,马克校长有着自己的解释——
设立规定,是为了帮助学生成长为符合规则的成年人,整装待发地步入社会。
私立学校的课堂纪律,也十分严厉。
上课时,一个学生因为说话就要被赶出去,而在本罗斯只有上课捣乱才会被赶出去。
这让习惯了在课堂上随性自我的布莱特,感到惊讶。
而令校长乔女士对沃明斯特印象深刻的是,那些学生悠闲淡定走路的样子。
这些私校孩子从容淡定,表现出与年龄不符的成熟冷静。
位于郊区的学校宁静而优美,这样氛围也更容易让学生投入学习中。
并且沃明斯特的学生很轻松就能见到名人,成功人士和各种学者。
这也在暗示,学生以后也能成为这种人。
但是这显然需要相当的社会关系,而本罗斯的校长乔女士没有这种关系。
而乔女士也推翻了,之前对沃明斯特教师水平的怀疑,她承认沃明斯特的教学质量和本罗斯的差不多。
而沃明斯特的校长马克则认为,公私立学校的差别在于课后教育。
沃明斯特除了正规课程,还很重视音乐、戏剧、运动和各种社团活动。
强大的财力支持,可以保证学生得到良好的素质教育。
沃明斯特有42个课外社团供学生选择。
沃明斯特私立学校严苛的选拔与入学标准,注定这里学生的成绩是排在全国前25%的。
而本罗斯每年新收的150个学生里,只有5个人的入学成绩算是优秀。
身为公立学校的本罗斯学区,覆盖了这座城市最贫穷的社区。
许多工薪家庭、底层移民的孩子,都会直接就近入学。
很多人入学时,甚至都不会说英语。
在目睹了高大上的沃明斯特之后,乔女士更加坚定了自己当初的选择。
她说:就算每周能拿50万英镑,她也不想做沃明斯特的校长。
在公立学校执教,可以帮助更多出身贫寒的孩子,这是一个教育工作者应该做的事。
一周体验结束后,公校生各自有着不同的感受。
娜丝认为沃明斯特就像个象牙塔,虽很和谐但不是真实的社会。
真实的社会是残酷的,这里可能只适合那些不必担心未来的孩子。
卡西姆认为两边各有利弊,说不上哪边更好。
而当初最调皮的布瑞特,却非常喜欢沃明斯特。
他觉得沃明斯特让他学会了自律和专注,很想留下来。
私立学校的实力确实毋庸置疑,这源自各个方面的优秀。
生源、老师、家庭、资源、硬件……促成所谓的精英教育一条龙。
意识到差距存在,就要设法去弥合,任何改变都是从点滴开始。
真正的教育,并不是唯我独尊。
马克虽然是私立学校的校长,但他却希望某天英国不再存在公私之别,进一步实现教育资源均衡化。
他提出分享社团和资源,日后设立联合社团,举办联合音乐会和比赛。
影片拍摄结束后,沃明斯特和本罗斯开始正式探讨合作方式。
而令人欣慰的是,渴望留在私立学校上学的布瑞特,也在纪录片播出后获得了沃明斯特的奖学金,2015年9月他正式入学了沃明斯特。
这次机会可能会彻底改变布瑞特的人生。
而整个国家教育体系的改变,也正在悄然发生。
借鉴、交流、互助,打破隔阂,或许是一个国家教育系统进步的希望所在。
*本文作者:RAMA
最近看了纪录片《世界上最著名的学校——伊顿公学》、《交换学校:阶级分化》和《哈罗公学》第一集。我在里面看到了英国精英阶级的优质教育环境,英国精英阶级家庭出身的小孩的人生进阶初探,从小在最优质的环境里学习,连走路的步伐都是从小就自信悠闲,家庭生活和学校生活的圈子都是以后一定不会差的人脉,他们都很有教养,至少都会有这样的教养表现出这样,因为身边都是优秀的人,他们认为生活的常态也都是那样的,所以无所谓落后或怎样,时刻都是见贤思齐,也自然自律和优秀。学校提供的也不光是学科教学,还有各种课外体育活动,各种形式的非常专业的趣味课程,还有各种晚宴,还有当代的伟人名人——校长从小在私立学校上学时的同学,来学校里和学生会面、演讲,这更让学生长见识、受到鼓舞。那些上私立学校的精英贵族家的小孩和公立学校里各种背景家的小孩子,从小的眼界和格局就完全不一样。
因为两个纪录片中的设置,都是公立学校的孩子去了私立学校,所以在这样的转换下,我因为能看到两个不同的视角的原因,没有因此而自卑。反而开始回想,自己过去的经历中,有哪些与到私立学校体验的公立学校的孩子们类似的经历,虽然我只盯着悲伤来看,但视频中的私立学校校长,对布赖特说:“失败没关系,失败会孕育成功,关键要看你面对失败的态度。”我想这样的鼓舞无疑有巨大的力量,这不是一个垂死挣扎中的人鼓励自己继续撑住的那种不得已,而是一个成功的人,一个理想为培养更多成功的人的人站在你面前,以他的人生经历,对你的鼓励。
我开始复盘我过往的人生,我发现我对自己失败的态度极其的消极,虽然几年前刚刚上大学的时候完全不是这样。随着经历的失败越来越多,也有我一直孤僻又要强性格的原因,从未向别人求助过,但这里也有习得性无助的原因,因为我身边没有可以信任和指引我的人,我面对失败的态度越来越消极。并开始认为走不出人生的泥潭,几乎已经放弃努力。经历的一次次打击总是在我再次开始努力的时候走进我的潜意识里告诉我,即使努力了又怎样,你一定还会再次遭遇失败,再次跌入泥潭。而且我会反复放大那种失败中的情绪,将它文学化,而不是理性地看待它,分析它,想想下次应该如何。沉浸在情绪中很难走出来,又把它归结为一种冥冥之中的命运。我的抗压能力也很差。也会有天生不是一颗天选之珠的原因吧。
我去台湾的时候,也非常爱文大的环境,不想离开,但我没有能力再去第二次。学校的设施(宿舍、教学楼、体育馆、图书馆、餐厅)、课程的设置(学科门类丰富、选课自由、教学质量高、有更深的人文内涵、教学富有启发性、且教学生动活泼)、学校开展的各类文化活动(戏剧、歌唱等等)都是自己本科学校枯燥乏味的生活所不能及的。但那时我走了歪路,因为家里安全感的缺失,我在极度渴望爱的条件下和渴望生存的条件下和一个没有未来的男孩在一起了,最后的结局是互相伤害,我也很长一段时间走不出来,并将我们的过去文学化。那个时候我觉得我是误入歧途,也迷失了人生的方向。他不必担心未来,即使现在多么糟糕,他又去了一次台湾,实现他未实现的被我拖累的愿望,我只能留在自己的回忆里,并尽力活得像个正常人,活出个人样。其实我不想去怪罪家庭,但事实就是如此。那个男孩,他的家人会为他指出一条明路。但无论如何,我曾体会到了更好的教育环境。
毕业那年一切都有所好转,我像抓住救命稻草一样把志愿者当做我唯一的出路,然后在等待结果时去了上海,发现工作也并不难找。我曾想过做一个大师级的人,也想过做上流的人物,可惜我找不到方法甚至一度误入歧途,没有那个眼界。这一年我的运气很好,我去了福师大培训,周围都是名校的研究生,而我领导他们;去了人民大会堂开会,面对习总书记,还有各国领导,很多有地位的人,让我觉得很骄傲;在北京开始第一次从事本专业的工作,认识了我现在依然保持联系并觉得快乐的两个外国朋友;去了南非,开始的时候出席高端场所见高地位的人物,比如在大使馆开会见到大使,和大使握手,见到很多驻南非国企的总经理,跟他们一起共事,参加外派南非的青年学者和科学家,看他们怎么在宏观上治国,让我对自己的未来看得更远更有意义,以党员的身份去大使馆演讲得到大使和所有驻南企业一把手的重视。后来因为没有自由,因为领导的脑残腐败不负责任,受不了精神摧残,借着被抢劫的事情,回来了。回来以后没有变更好。
我在上海过得并不好,总结起来时,发现好的运气也不总是一样的,经历不会重复发生。这一次我在市中心做本职工作,合住不愉快,我每天都夜里才回去,我继续用工作逃避生活,继续忙目地、不顾一切的、偏激地选择着,工资挣得不多,还因为跟差劲的人住在一起,很多不愉快让我更加憔悴,南非的工资还没有发下来。我也不知道我要什么。年终在一切压力之下,注册了公司。好的一些方面是,我接触到了国内本行的发展情况,去了500强企业教汉语,接触到来自各国的不同文化背景的学生,真真正正地锻炼了自己的教学能力,弥补了在南非的遗憾。过完年后由于疫情呆在家里,我离开了那里,而他们的未来也只是日复一日地循环,永远地停在了那里。
其实值得自己自信骄傲的地方有很多,比如我已经游历过很多城市、去过人民大会堂和主席见面、在南非的大使馆发表演讲、和大使馆还有驻南非的高层们一起合作共事、如饥似渴地抓住机会锻炼自己的工作能力、一直很节俭攒了一些钱爸妈开口的时候我不会觉得难、甚至开了自己的公司即使在疫情原因经济萧条的情况下也没有耽误自己赚钱、在经历得差不多的时候能够用这一年沉静下来准备考研思考过去现在和未来、还有很多有待实现的梦想。其实非常好,不是吗。
但我总是习惯于让自己活在自卑和恐惧中,比如我因为贫困而自卑、对和钱有关的一切都非常恐惧、因为荒诞的家庭自卑、在出国留学的同辈面前会自卑、在一个生活习惯和爱好上花钱不必在乎的人想靠近自己时会自卑、在自己的生活可以自由地选择永远有背后支持的人面前会自卑、被人说喜欢想要走近一步会自卑、因为皮肤不好而自卑、因为不够漂亮而自卑、因为学习记不住而自卑、因为回忆时想起自己做的蠢事而自卑、因为交往中一件不足为道的尴尬瞬间而自卑、因为对这个世界了解得太少而自卑……还有太多太多各种各样的事情,但此时此刻我已经想不起来了。写到这里我甚至高兴地几乎要哭出来。
经历的曲折太多了,走了好多好多的弯路。不过我又一次知道了知识的重要性,重新开始对知识的渴望,也变得乐观而心平气和不盲目极端。我学会了做对自己身心有益的事情,通过网络开阔视野,遇到困难向人寻求帮助。学习和做事困难时,我会不自觉地想一下那些精英贵族们会如何面对这个问题。我拥有光明的未来。
看到那些孩子时我觉得自己不差。我没有自卑,反而想要和他们一样。未来我会和他们同伍,自信地聊着我们的事业、家庭和生活,我的另一半会和我和他们一样有学识、有涵养、有能力、有道德,我们会有很幸福的生活。
最近还在看一本书《你当像鸟飞往你的山》,Tara Westover的人生比我还要荒诞无数倍。但抵达那样高峰的也不只是从小就在精英贵族家里长大的孩子不是吗。
跟随着网友的评论,我去找了Brett近况的照片,过去和现在图片里的他判若两人,照片下标注道“Brett now looks like an entirely different person”。一个网友说是他本身素质被以前的环境所限制,所以现在大放异彩。我觉得也很对。所以我不敢把我写的这些post出去了。我想放在心里面。因为我担心自己是孤芳自赏,是自恃过高。
但我只是一个网友,没有人会认识我。自己的世界,自己的努力,试试看吧。
微博推荐,我看这部片子是因为推荐的文章里,把私立学校和公立学校学生未来取得成就之间最大的原因概括为,私立学校上课时间更长,管理更严格,我是想去找点动力,让自己更努力一些的,跳出前些天也是微博说的,有的人懒散惯了,稍微努力了一点就觉得自己拼了命的氛围。但看完纪录片,我觉得严格的学校管理制度和长时间的学习并不是学生学业产生距离的最根本原因。纪录片的前半段是私立学校的老师和学生去公立学校参观和体验,这部分我并不是特别感兴趣,因为我就是差不多这样的学校里出来的,恐怕纪录片里的学校条件比我当年的学校还要更好一些,我们那时候可没有老师专门帮助同学调节矛盾,24小时在线听学生诉说,那时候跟老师说叫打小报告,学生打架了最可能的解决方案是逮住带回家让家长各削一顿就老实了。下半部分是公立学校的校长和学生去私立学校参观,三个学生的表现很好的说明了为什么私立学校的学生成绩更好,未来在事业上能取得更大的成就。首先,私立学校大部分学生都是住校的,校长说,对于我们的学生来说,最重要的就是时间。私立学校把学生的时间安排的很满,但并不是完全的学习,除了学习之外,学校给学生们提供了丰富的课外活动可以选择,在成人之前,他们已经有过各种各样的经历,通过不断尝试,可以更好的确认自己未来的发展方向,并且,靠人的自制力是很不靠谱的,私立学校的学生在公立学校体验过几天后就说,这里下午3点就放学了,学生们会离开学校,没有什么作业,除了打游戏我不知道我还能做什么,我想在这里待一段时间之后,我也会忍不住诱惑,天天打游戏的。而就算私立学校的学生不住校,他们回家后,家境优裕的父母给孩子提供的榜样和安排,也是公立学校学生无法企及的,纪录片里的公立学校学生,很多学生来自战争国家,能上学就已经不错了,父母并不要求孩子一定要考入名校,甚至可能都没有想过。其次,是充裕的老师,给了学生全方位的关注和帮助。私立学校学生和老师的比例差不多是4比1,也就是说,平均一个老师只需要负责4个学生,而在公立学校,一个老师要负责的学生数量是2-3倍,这确实是无法解决的实际问题。有时候老师并不是不想关心学生,但一个人的时间和精力是有限的,而在私立学校,学生们觉得每一个人都是被关注的,被照顾的,没有被忽视,学校最重要的目标之一是培养孩子们的自尊和自信,公立学校过去的一个小男生在公立学校的时候上课经常调皮捣蛋,也从不写作业,觉得对学习没有兴趣,但是在私立学校,在校长跟他谈过之后,他觉得自己是被关注的,校长对他说,我觉得你可以做到,你是有潜力的,你能做出来点与众不同的事。这些让这个孩子觉得自己被激励到,在上课的时候,他觉得,如果私立学校的同学们能坚持一节课都认真听讲,那他觉得自己也可以。在周一的早会上,私立学校的校长给大家讲名人名言,讲到的是,失败并不算什么,失败会让你更加认清自己,最关键的,是失败之后如何行动。这是非常正确的价值观,失败这件事会有很多原因,并不是一个人的努力可以决定的。但就是这么无常的事情,在很多地方,尤其是中国,会被人教育,如果你失败了,那么一定是你自己的原因,要么是你无能,要么是你不够努力。很多人在这种教育下认定了自己是无能的,是不够努力的,愈发的厌恶自己,对自己不自信,这种情况下,人怎么能做出好的成绩呢?一个人如果完全不把失败当回事,拍拍屁股爬起来说,好吧,这行不通,让我们换种方式吧,他成功的概率要比失败了就爬不起来的人高的多的多。在这里,私立学校的校长提到,他们将会安排一个名人来学校演讲。公立学校的校长提起这件事的时候眼神有点惶恐,她说,他们竟然如此简单的就可以安排那些名人来学校,我明白为什么私立学校的学生未来的事业会更好了,他们接触这些名人非常方便,这会让他们觉得,未来我也可以成为这样的人,这没什么,可是我并没有这样的圈子,可以让这些名人到我们学校去演讲。第三,学校对人的要求和培养方式。私立学校的学生年龄在7-18岁之间,参与这次录制的几个学生年龄大都在13-15岁之间,而学校已经会进行很多宴会,来培养孩子们如何跟人打交道,如何交到新朋友,融入这样的氛围,侃侃而谈。在这个环节,你才会看到来自两个学校学生真正的差别,你会看到私立学校学生的放松和健谈,他们有很多兴趣爱好,对很多事情都知道,有很多话题,也一点都不紧张,而公立学校的学生们就沉默了许多,不知道说些什么,明显的紧张。这次公立学校的校长很明显的被震撼到了,她说,这很好,我也想在我们学校做这些,而且我希望能给我的每一个学生们都提供这样的机会,但是,哪怕把宴会上的美食替换成三明治和烤土豆,我依然负担不起。节目结束后,有采访来体验的三位学生,如果可以选择的话,是选择公立学校还是私立学校:表现一直很好,学习很刻苦的妹子说,虽然私立学校很好,但她更喜欢公立学校,因为私立学校不公平。我并没有太明白她说的不公平的点在于哪里,是说对比公立学校的学生,私立学校能提供的这些东西,实在是不公平吗?她是个努力的学生,也是最适合私立学校的学生,但我觉得,强烈的自尊心让她虽然很喜欢这些,却又拒绝了。一个表现中等的男生说,两边他都很喜欢,并不能确认自己想去哪边。我觉得他将来会是最幸福的一个人,无论在什么地方,他都能在其中发现优点,随遇而安,乐在其中,就算可能并不能成就大事,但这种性格实在很实用。学习最差的男孩表达了他特别想去私立学校的愿望,这里打动他的主要是两个点,一个是他之前说的,老师会对他有关注,会鼓励他,真心的觉得他能行。另一个是这里的学生,他们更随和,更好相处,不会对其他人指指点点。他对私立学校的朋友说,在这里,你想跟谁说话就跟谁说话,他们不会拒绝你,也会给你回应,并且没有人议论你。看完纪录片,我觉得最重要的,是人是一种习惯的动物。人的基因虽然可以决定一些事,但更多的事,是由教育和环境做到的。私立学校更有助于孩子接受正确,或者说更容易成功的价值观,养成良好的学习和为人处世的习惯,他们对他们得到的习以为常,对失败也习以为常,对努力也习以为常,这些习惯决定了他们未来的人生。时至今日,再投胎回去上次私立学校已经不可能,也很难找到合适的导师给你正确的引导,那就只能试着自己培养自己,摸爬滚打,可能慢点,但做了总归比不做好。
英国是双轨制教育,即一边是公立教育,一边是私立教育,两者永不会相交。本片正是以两种类型的学校的校长、学生交换体验为切入点,让两种教育体制下的人们有交汇点,展现阶级差异。
看完这片本来有很多感悟,但当我读完下面这条视角不一样的故事,一些想法变了,甚至崩塌。
私立贵族学校?阶级差异?“贵族学校”毕业生带你看英国公私学校纪录片 bilibili.com
(还真是那句话:我们所有的结论仅以我们有限的认知为基础。该片像是英国私立学校的宣传片,如果不是这篇文章,我都不知道这个纪录片如此片面)
不过,根据我自己对教育的体验和人与人之间的观察(幼儿园是比较好的公立学校,小学和初中也是本地所谓的“贵族学校”,高中则是家旁边的三流中学,本科的朋友也大多来自县城),发现一些规律性的东西无论在哪个国家,普遍存在,比如:
1.普遍积极的环境下(比如学校风气良好、注重课上课下均衡发展,家庭氛围平和、重视教育等)生活的人很难堕落。
2.稍大城市或所谓“贵族学校”长大的孩子,眼界、思想、观念比同龄人更开阔、更具包容性,在社交场合更大方。
3.所有能进当地更好的学校的孩子家庭一定是重视孩子教育的,但并不是这些家庭条件都相对优渥(我有初中同学的爸爸当年为感谢我让他孩子在我家住了两天,接孩子的时候送了一麻袋纯干货)。这些家庭的孩子或者成绩出色,或有人脉。有时候,人脉能否起作用,不取决于你的位置有多高,而在于你能帮对方多大的忙。
4.环境可能是决定一个人自信自律的充分条件,但不是必要条件(比如纪录片最后公立学校的两个孩子都提到了私立学校的体验增加了他们的信心,这是环境的作用。而我自己,并没有因这样的环境增添多少自信。
以上均为个人观点。
最后,想说,无论是在哪种环境下成长,如果没有自身强大的内驱力和较高的挫商,也无法像鸟飞往你想去的山。就像纪录片中公立学校的叙利亚女孩,刚去英国时不会说英语,最后毕业时考入剑桥医学专业。
首先,两种学校指的是英国的公立学校和私立学校。
其次,两种视角是指不仅仅是学生进行交换,校长也进行了交换。学生能够从受益的角度来看,公立学校和私立学校有什么不同,私立学校的上课时长比公立学校的时间长,然而私立学校的资源更加丰富和好,会邀请各种名人来进行演讲。私立学校还会对课后的时间进行更加严格的管理。
而校长们的交换则更加从全局的视角来了解,怎么使得这两类学校的表现不一样,又怎么去拉平这样的差距。
那阶级为什么会分化,我觉得还是教育。
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三星给拍摄,追一星给话题。可能拍的人也尽力了,其实追问什么没有拍会更有意思,比如只介绍了穷人孩子的家庭,而只通过家长聚会的形式展现私立中学的家庭,但那就是公开的阶级对立了,这也说明叙事其实永远是狡猾和建构的。倒不觉得叙利亚女孩胆怯而放弃私立机会,我觉得她想得挺通的,她的家庭注定要让她了解到社会的残酷和辛苦,公立学校恰恰就是提前预习阶级混杂和摸清社会位置,私立学校反而通过区隔营造出一种上流化的假象。象牙塔能给她一时的改变,但是最终如果不能和原生家庭和阶级衔接起来,只会造成痛苦的割裂。我觉得这也是公费教育存在的意义。
Changing Places 2015, 只是之前交換的是更prestige, Rugby。。這邊的headmasters有互動。。 “If you don’t have money you’ll feel envious. If you do you’ll feel guilty – and paranoid you’re a target for that envy.”
镜头下多少有些实话藏在肚里,但两位校长的责任感却值得每个教育者学习,好的教育是氛围,是专注,是自尊与自信
私立学校校长很骄傲校园里有个Christopher Wren设计的门头,它证明了学校的悠久历史和崇高地位(What architecture is for…)。片中提到英国只有7%的学生能享受这种精英教育(人均预算大约是公立学校的三倍;私立学校可以挑选学生,而公立学校需来者不拒),Google了一下,牛津大学60%以上的生源来自私立学校,据说在美国获得成功的英国演员也大多是私校出来的。Having more money (and knowing how to spend it) definitely makes a difference,富得越久的国家越明显。国内有类似的节目——《变形记》,这种节目对穷孩子比较残忍。片中一个穷孩子获得了私校的奖学金转学过去了,替他开心
后续报道 http://www.derbytelegraph.co.uk/news/derby-news/derby-lad-brett-riley-lands-516568 Brett做得不错
不是吹的,高考以及现行的中国教育制度虽然弊病百出,但至少在经费和机会上,依然显示出社会主义制度的优越性。
场面话是要讲的,对于B的人生改变也是认真的。
有意思。对比相当强烈啊……这还是2015年,现在应该更严重了。第一次听说“white British Boy”是英国最底层人群。天!公立学校的女校长挺嘴硬的,但其中一位学生倒是“真香”了,改变了自己的人生。
好的教育不是提供多少教育资源,而是帮助学生建立自己的独立人格
一条弹幕:吃蜂王浆的幼虫变成蜂后,没有吃的幼虫是工蜂。多么痛的领悟。
Brett一看就是那种调皮捣蛋但是特别聪明的孩子,一旦找到适合自己的方法,肯定会有所成就的
这就是阶级的差距呗。Brett真的很幸运参加了这个节目。
阶级分化是必然趋势,比《中国老师来了》更客观,很钦佩女校长的追求,教育工作者对阶级分化的感受最直观,女校长肯定早已看透真相,仍怀着热忱想要打破也许只是减弱教育的不公平。令人深思的是,最后一名公立学校的男孩受资助上了这所私立学校,搜了下男孩的近况,变化是惊人的。曾经我认为,孩子在哪接受教育影响并不大,重要的是个人素质,现在发现,教育环境对个人素质的影响是深刻的。
父母的社会经济地位决定孩子可以上更好的学校接受更好的教育,不用担忧学校以外的事情,专注学习、小班型模式、关注每个人后并且更加自律和自信。而有的孩子小小年纪就要考虑生计甚至是生命问题。私立学校的人脉名人讲座,普校的生源质量、人数大,经费少,家长不配合,都是问题。
看完搜了一下新闻,发现Brett得到了一笔两万多镑的奖学金,已经转学去私立学校了,看照片和以前气质挺不一样了。纪录片里提到的“牛津步”挺有意思20180715
https://b23.tv/Iz941VO这个链接是沃敏斯特的中国学生写的,看完直接毁三观😂简直就是动物园嘛😂啥“牛津步”啊,搁这写小说立人设呢?/女校长是来探讨教育的,男校长是来做宣传的。/我还是不喜欢这种精英教育,觉得他们都是社交达人。/一星给女校长,一星给通过公立学校考上剑桥的叙利亚女生。真的很棒👍🏻而且女校长非常重视音乐,就觉得她不一般。/啥叫真正的贵族啊,女王那一大家子还不够乱吗?😂骗骗小孩子还差不多,我十几岁的时候可能会很吃这套,现在无感了😂
私立学校为学生提供自信和自律的精英品质,而公立学校则强调服从和守序。// Brett 成为最大赢家
这个纪录片最现实的意义就是改变了Brett的人生轨迹。第一集的他坐在破旧的家里一副萎靡颓废的状态,消极的情绪,我私心最不喜欢这个学生。没想到第二集来到私立学校感受到了完全不同的氛围,原来他的消极很大程度上来自于他所生长的环境,并未开化的眼界。最可喜的是他意识到了环境的差异,明白他想要的,并且直抒胸臆,最终促成了他得到资助的实现。看到大家评论说他现在在这所私立成绩很好,真心觉得这个纪录片哪怕只实现了这一件事都十分有意义。比较可惜的是叙利亚女孩,在第一集里她是最有摆脱现有环境意识的,第二集来到私立学校喜欢归喜欢,却因为胆怯和阶级意识开始产生抵触情绪。希望她回去可以以一个跳出过井的心态努力,朝她第一集里说的梦想去实现。
独立的人格、自信心、视野、思考能力对学生来讲是未来的关键,私立学校在这些方面确实做得很好。金钱真的可以堆砌更好的教育。这确实是不得不承认的现实。
印象深刻的是katie说喜欢烘焙,可能当个小学老师,叙利亚女孩子复杂的神情。